„A tavalyi Heuréka pályázat során elindított VR fejlesztő és 3D modellező oktatás folytatásához szeretnénk néhány kiegészítő hardverre pályázni.”

„A projekt elsődleges célja a tudomány népszerűsítése és érthetővé tétele Székelyudvarhelyen és a vidéki iskolákban.”

„Mint szobrászat tanárnő nagyon fontosnak találom, hogy a szobrászati órákon a hagyományos mintázás alapoktól eltérően legyen a diákoknak lehetőségük kipróbálni új technikákat.”

„Hagyományos metszetek (linometszet, fametszet) készítése és levonása grafikai préssel, így fejlesztve a résztvevők térlátását és finom motorikáját, precizitását, koncentrációs képességét.”

„A Heuréka pályázat segítségével tovább szeretnénk felszerelni és olyan munkakörülményeket létrehozni a Cimbora Ház fotószakkör keretén belül is, ahol a diákok mai technológiákkal ismerkedhetnek és naprakész projekteket hozhatnak létre.”

„A kreativitást és kíváncsiság szabadságát szeretnénk fejleszteni és megmutatni a gyerekeknek, megteremtve ezáltal az innovatív gondolkodás lehetőségét.”

„Az ékszer készítés, fémmegmunkálás nagyon sok különböző design területet kapcsolhat össze, így az „ÉkszerÉsz” nevű projektünkre egyfajta kiegészítő foglalkozásként tekinthetünk, amely nem feltétlenül a tanterv része, viszont nagyon érdekes lehet és sokat segíthet a diákoknak.”

„A Heuréka pályázat segítségével szeretnénk egy olyan projektet megvalósítani amelyben rajztáblákkal és egy elektromos korongozóval tanítanánk meg dolgozni a résztvevő diákokat.”

„A projektben résztvevő diákok első sorban kellő ismereteket szereznének felkészítő tanáruk segítségével az adott témában, az biológiai mintavételtől a mikroszkópos megfigyelésig.”

„Az alapötlet egy olyan kisméretű aquapónia létrehozása, amelynek segítségével bemutatható és szemléltethető az, ahogyan két különböző élővilág (növények és a halak) kölcsönösen fenntartják egymást, ugyanis az aquapónia egy természetes körforgáson alapuló zárt rendszer.”