2022
|
Aquapónia
Az alapötlet egy olyan kisméretű aquapónia létrehozása, amelynek segítségével bemutatható és szemléltethető az, ahogyan két különböző élővilág (növények és a halak) kölcsönösen fenntartják egymást, ugyanis az aquapónia egy természetes körforgáson alapuló zárt rendszer.
|
A mikrovilág szépségei!
A projektben résztvevő diákok első sorban kellő ismereteket szereznének felkészítő tanáruk segítségével az adott témában, az biológiai mintavételtől a mikroszkópos megfigyelésig.
|
|
|
|
|
|
|
Programozás képzések kicsiknek-nagyoknak
A kreativitást és kíváncsiság szabadságát szeretnénk fejleszteni és megmutatni a gyerekeknek, megteremtve ezáltal az innovatív gondolkodás lehetőségét.
|
Mobillal Fotózó Cimborák (SMART Cimbik)
A Heuréka pályázat segítségével tovább szeretnénk felszerelni és olyan munkakörülményeket létrehozni a Cimbora Ház fotószakkör keretén belül is, ahol a diákok mai technológiákkal ismerkedhetnek és naprakész projekteket hozhatnak létre.
|
|
|
Tehetségápolás. Sokszorosítás régen és ma
Hagyományos metszetek (linometszet, fametszet) készítése és levonása grafikai préssel. így fejlesztve a résztvevők térlátását és finom motorikáját, precizitását, koncentrációs képességét.
|
Élet a vízen!
Mint szobrászat tanárnő nagyon fontosnak találom, hogy a szobrászati órákon a hagyományos mintázás alapoktól eltérően legyen a diákoknak lehetőségük kipróbálni új technikákat. Legyen élmény a szobrászati órák.
|
|
|
A fizika nagykövetei
A projekt elsődleges célja a tudomány népszerűsítése és érthetővé tétele Székelyudvarhelyen és a vidéki iskolákban.
|
Tapintható virtuális valóság
A tavalyi Heuréka pályázat során elindított VR fejlesztő és 3D modellező oktatás folytatásához szeretnénk néhány kiegészítő hardverre pályázni.
|
|
2021
|
Különleges hangszerek – a zene mindenkié!A projektben résztvevő diákok első sorban kellő ismereteket szereztek felkészítő tanáruk segítségével az adott témában, az adott különleges hangszerről. |
Különleges hangszerek – a zene mindenkié!A projektben résztvevő diákok első sorban kellő ismereteket szereztek felkészítő tanáruk segítségével az adott témában, az adott különleges hangszerről. |
|
|
|
||
|
Virtuális tartalmak készítése 3D-s programokbanA projekt fő célja a virtuális valóságban élvezhető imerzív szemléltető anyagok létrehozása. A tartalmakat a VR technológia jelenleg legmeghatározóbb eszközével az Oculus Quest 2 headsetekkel szeretnénk bemutatni iskolai előadásokon. |
|
|
|
|
||
|
|
Geocaching & Metal DetectingA program célja, hogy a diákok a Geocaching által összekapcsolják a földrajz, történelem, és fizika órán tanultakat a természetjárással, valamint a környezetvédelemmel. |
|
|
|
||
Digitális kompetenciafejlesztés és okostábla használat oktatása Udvarhelyszéki gyakorló oktatók számáraA projektben résztvevő pedagógusok a képzés ideje alatt az óratervezés, órabonyolítás, számonkérés és a diákokkal való kapcsolattartás, csapatépítés módszereit sajátíthatják el. |
FizikatarzisA projekt elsődleges célja a tudomány népszerűsítése volt. Érdekes, élvezetes, látványos és interaktív kísérletek segítségével loptuk be az összesen mintegy 300 résztvevő tudatába azokat az alapinformációkat, amelyek birtokában képesek lesznek megérteni számos olyan jelenséget, amellyel találkoznak a mindennapokban. |
|
|
|
||
|
Interdiszciplináris animációzásA projekt animációzásban érdekelt középiskolásoknak nyújtott szakmai beavatást, illetve igyekezett választ nyújtani a belső kérdésükre: ezt a szakirányt kívánják-e választani hosszútávon. |
||
2020
|
Pedagógusok digitális oktatásra való pedagógiai és módszertani felkészítéseA projektben résztvevők 8 órás digitális kompetencia-képzésen vesznek részt. |
Elek TrónA projekt keretén belül folytattuk a Cimbora gyerekek klubja elektronika szakkörének a korszerűsítését, laboratóriumi eszközöket, és laptopokat vásárolva, hogy minőségi oktatást tudjunk biztosítani az elektronikában. |
|
|
|
||
|
|
||
2019
|
Alkalmazott szeizmológia – a jövő kutatóiA projektben résztvevő diákok első sorban kellő ismereteket szereznének felkészítő tanáraik segítségével az adott témában. |
Fizikavarázs – Ha a fizika velünk, ki ellenünk?A projekt elsődleges célja a tudomány népszerűsítése volt. Érdekes, élvezetes, látványos és interaktív kísérletek segítségével loptuk be az összesen mintegy 300 résztvevő tudatába azokat az alapinformációkat, amelyek birtokában képesek lesznek megérteni számos olyan jelenséget, amellyel találkoznak a mindennapokban. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
ToNYÁKA projekt keretén belül korszerűsítettük a Cimbora gyerekek klubja elektronika szakkörének laboratóriumát, laboratóriumi eszközöket, szerszámokat, és alkatrészeket vásárolva, hogy minőségí oktatást tudjunk biztosítani az elektronikában. |
V. Fényképészeti táborAz idén ötödik éve, hogy megszervezésre került a fényképészeti táborunk. A táborban háromdimenziós gyurmafigurák elkészítését és animálását sajátíthatták el a gyerekek. |
|
|
|
||
|
Zeyk TVA nyújtott támogatásból felszereléseket, eszközöket vásároltunk a Zeyk Domokos Technológiai Líceum televíziójának (Zeyk Tv) működése érdekében. |
„Zöld Cimborák”A „Zöld Cimborák” Tanszimpóziuma a Cimbora Ház szaköreit látogató gyerekekhez szól. Célja környezetünk megismerése, védelme, szépségeinek, problémáinak felfedezése. |
|
2018
Fényképészeti-honismereti táborA gyerekek fotográfiai történetet, fotó-technikát, számítógépes képfeldolgozást tanultak, ismereteket szereztek a helyi növényekről és bevezetést kaptak a design trendek világába. |
Mentorprogram és Termékfejlesztési csapatversenyA csapatok felkészítése közel 200 óra mentorálást és 40 óra képzést vett igénybe. A program végén a diákok 4 prototípust készítettek és mutattak be. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
VRtheFutureA projektben a diákok háromdimenziós tereket, játékokat hoztak létre, egy olyan világot, amelyet ők alkottak meg. Munkáikat VR módban is kipróbálhatták a szemüvegekkel. |
GPS-szel a természetbenA földrajz, a művészettörténet és helytörténet iránt egy újabb szemléletet sikerült kialakítani a diákokban, továbbá megismerkedhettek a GPS-ek használatával és a térképek feldolgozásával is. |
|
2017
3D AkadémiaA 3D Akadémia 9-12. osztályos diákoknak szólt, akik egy pályázat útján nyerhettek felvételt a kurzusra. A pályázat témája egy 3 dimenziós használati tárgy tervezése volt. |
Bütykölni jó!A projekt során 3 foglalkozás valósult meg a Tamási Áron Gimnázium diákjai bevonásával: elektronikus szenzorok építése, áramforrások és hangulatlámpák készítése házilag, végül egy gyakorlati verseny. A verseny során a diákok párokban készítettek egy eszközt, szerkezetet, amely kapcsolódik az energia fogalmához. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
Fényképészeti – honismereti táborA projekt keretében egy hat napos fotótáborra került sor, mely során interaktív elméleti és gyakorlati fotóoktatás zajlott. A résztvevő diákok korabeli fényképezési technikával és modern tükör reflexes gépekkel tanultak fotózni, valamint képszerkesztő programokkal is ismerkedtek. |
Lego Mindstorms Ev3A projekt célja a gyerekek játékos bevezetése volt a tudomány világába. A projekt lehetőséget biztosított arra, hogy a diákok megépítsenek, leprogramozzanak és teszteljenek robottechnológiából vett feladatokat. |
|
|
|
||
U-Hub: Interdiszciplináris termékfejlesztői és innovációs csapatverseny és mentorprogramA projekt célja az IT szakma népszerűsítése volt. A programra középiskolás csapatok jelentkezhettek egy innovatív számítástechnikai termék megvalósításának ötletével. |
VRSpaceBemutattuk a résztvevő diákoknak a Virtuális Valóság technológia egy részét. Projektünk alapját a cospaces.io weboldal képezte, amely segítségével háromdimenziós tereket, játékokat lehet létrehozni, egy olyan világot, amelyet ők alkothattak meg. |
|
