„A kreativitást és kíváncsiság szabadságát szeretnénk fejleszteni és megmutatni a gyerekeknek, megteremtve ezáltal az innovatív gondolkodás lehetőségét. Célunk könnyen másolható, adaptálható projekt véglegesítése, amit igény szerint tovább adhatunk más településeknek (környékbeli falvak, városok iskolái). Ugyanakkor szeretnénk megismertetni és megszerettetni a kódolás, a programozás nyelvét a fiatalokkal, aktív nyelvhasználókká tenni őket Scratch és Arduino képzések tartásával: kiscsoportos tevékenységek, előkészített tananyaggal interaktív, barátságos környezetben. A 14 modulból álló képzési anyagot heti egy alkalommal, másfél órás tömbben tartjuk meg összesen 6 diáknak. A képzés végére a diákok képesek lesznek eligazodni a vizuális kódolás világában, kisebb komplexitású saját projekteket összeállítanak, illetve olyan Arduino alapú open source projekteket is meg tudnak valósítani, mint az Otto robot összerakása és programozása. A pénzügyi kerethez igazodva két Scratch és egy Arduino robotika és programozás képzést (eszközigénye résztvevőnkén 350 lejes költséget jelent) szeretnénk indítani, összesen három képzést. Az Arduino képzés keretén belül a gyerekek egy Otto nevezetű open source robotot építenek és programoznak úgy, hogy közben betekintést nyernek a fizika rejtelmeibe, észrevétlenül, de fejlesztik analitikus gondolkodásukat. Bár az Arduino projektek már rég nem számítanak újdonságnak, mifelénk sajnos még oly kevesen hallanak róla, pláne kísérleteznek vele. Hatékonysága a fizika-matematika-informatika-robotika együttesben rejlik, amely diszciplínák tulajdonképpen kis ezermesterekké tudja nevelni a fiatalokat. A Scratch képzés keretén belül a gyerekek az ok-okozati összefüggések megteremtése mellett olyan szekvenciális gondolkodási mintákat tanulnak meg és gyakorolnak be, amelyek segítségével nem csak a kódolás folyamata lesz érthető, de a jövőbeli nem csak vizuális kódírás is egyszerűbb lesz számukra (Java nyelv ismerete). Nem véletlen, hogy oktatónk fiatal egyetemi hallgató. Hisszük, hogy fiatajainkat úgy tudjuk itthon tartani, hazahívni, ha teret, lehetőségest biztosítunk tehetségük kibontakozására, illetve, ha olyan célt tudunk megvillantani számukra, ami kellően érdeke és izgalmas azért, hogy itthon tervezzenek jövőt. Természetesen annak a kis kommunikációs résnek is élvezzük ezáltal az előnyei, ami az oktató és a diákok között van: ők sokkal inkább egy nyelvet beszélnek. A játékosság, felfedezés öröme járja át ezeket a képzéseket, ahol a résztvevők nem tanulni jönnek, hanem kísérletezni és sokszor éppenséggel tévedni. Majd tanulni a tévedésből és ismét megpróbálni végrehajtani a feladatot. Minden ilyen típusú tevékenység nem csak az informatikai tudást fejleszti, de a matematika, a fizika és az analitikus gondolkodásuk is fejlődik, Ok-okozati összefüggéseket értenek meg, logikusan gondolkodnak, aminek hasznát nem csak a „reál” világban látják, hanem legalább akkora előnyük lesz a nyelvtan, idegen nyelvek tanulásában. A két képzés esetén teljesen kidolgozott tananyag áll a rendelkezésünkre.

Helyszín: IgnisCafe oktatóközpont

Időpont: hétközben, iskola után, heti egy alkalommal, 90 perces modulokban.”